Modes de lecture, espace collectif et âge des élèves
L’article s’intéresse à deux axes de questionnement liés aux lieux et aux temps de la lecture : 1. le jeune lecteur mobilise-t-il ses compétences différemment quand il passe du cadre scolaire à un cadre moins contraint ? 2. comment évolue-t-il dans lesdites compétences à mesure qu’il avance en âge ?...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
ENS Éditions
2015
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/reperes.873 https://hdl.handle.net/20.500.13089/junz https://journals.openedition.org/reperes/873 |
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