L’école, une ressource pour les populations migrantes. Regards croisés de l’institution et des parents d’élèves dans le centre-ville de Marseille
Cet article interroge le rôle de l’école élémentaire dans les quartiers populaires où réside une importante population de migrant·e·s primo-arrivant·e·s. Il présente les résultats d’une enquête qualitative menée entre 2015 et 2017 dans le centre-ville populaire de Marseille, qui est un espace d’accu...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université de Poitiers
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/remi.11751 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jsgh https://journals.openedition.org/remi/11751 |
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