Spécificité des dimensions temporelle et contextuellde l’aide spécialisée à dominante pédagogique

La question de la spécificité de l’aide spécialisée à dominante pédagogique, au regard de l’aide apportée par l’enseignant de la classe ordinaire apparait de manière récurrente en formation ASH. Cette contribution discute la pertinence de deux hypothèses relatives aux dimensions des temporalités et...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Pierrisnard, Christine, Vannier, Marie-Paule
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Nantes Université 2012
Teme:	difficultés scolaires et élèves en difficultés analyse de l’activité aide aux élèves et aux étudiants temps et rythmes scolaires learning difficulties and students in difficulty analysis of professional practice help for pupils and students school time and rhythm
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/ree.9069 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpsy https://journals.openedition.org/ree/9069
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