Un espace intermédiaire à examiner : le débat de conception de scénario d’enseignement-apprentissage dans la formation des enseignants

Cet article propose d’examiner en quoi les débats de conception de scénarios d’enseignement-apprentissage sont susceptibles de contribuer à la formation des enseignants. A l’interface de la conceptualisation des notions théoriques mobilisées en formation et de leur opérationnalisation, ces débats tr...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Lebouvier, Bruno
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2010
Assuntos:	problème et problématisation éducation physique et sportive formation des enseignants problem and problematization sports and education physical teacher training
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ree.8854 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpse https://journals.openedition.org/ree/8854
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