La pédagogie comme lieu d’interactions entre savoirs, recherches et pratiques

Ce texte est une entrée dans l’espace intermédiaire que représente la pédagogie conçue comme élaboration d’une « théorie pratique ». Il rappelle que le pédagogue réalise, à partir de sa propre expérience éducative, une recherche spécifique de cohérence entre finalités, savoirs et pratiques de l’éduc...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Vellas, Etiennette
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Nantes Université 2010
Assuntos:	recherche en éducation pédagogie : théories et histoire educational research pedagogy: theories and history
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/ree.8818 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpsb https://journals.openedition.org/ree/8818
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