La nécessaire praxis de la pensée et du dialogue critiques en classe

Dans ce texte, je m’appuierai sur les thèses des philosophes pragmatistes de l’éducation, ainsi que sur des résultats de recherche empiriques pour présenter la notion de pensée critique et je soulèverai des questionnements issus de la littérature scientifique : la pensée critique est-elle un produit...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Daniel, Marie-France
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Nantes Université 2016
Hasła przedmiotowe:	autonomie et socialisation philosophie de l’éducation philosophie (enseignement/éducation/rapport à) autonomy and socialization philosophy of education philosophy (teaching/education/relationship)
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/ree.5380 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpmi https://journals.openedition.org/ree/5380
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!