La généralisation des activités à visée philosophique dans l’école, avec les élèves en difficulté : enjeux et projet
Quels sont les enjeux d’une généralisation scolaire des pratiques à visée philosophique ? Il s’agit dans le présent article de se dégager de la séduction qu’elles exercent pour en examiner philosophiquement fondements et projet politique conséquent. On fournit aux enseignants, par cet examen, des cl...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Nantes Université
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/ree.5238 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpm8 https://journals.openedition.org/ree/5238 |
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