La généralisation des activités à visée philosophique dans l’école, avec les élèves en difficulté : enjeux et projet

Quels sont les enjeux d’une généralisation scolaire des pratiques à visée philosophique ? Il s’agit dans le présent article de se dégager de la séduction qu’elles exercent pour en examiner philosophiquement fondements et projet politique conséquent. On fournit aux enseignants, par cet examen, des cl...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Pettier, Jean-Charles
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Nantes Université 2012
Soggetti:	difficultés scolaires et élèves en difficultés philosophie (enseignement/éducation/rapport à) learning difficulties and students in difficulty philosophy (teaching/education/relationship)
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/ree.5238 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpm8 https://journals.openedition.org/ree/5238
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