L’entrée en enseignement professionnel au Québec : un long parcours de transition en tension entre le métier exercé et le métier enseigné
La recherche présentée ici a permis de suivre des enseignants de formation professionnelle du Québec au cours de leur entrée en enseignement. Trois particularités marquent leurs débuts dans la profession : une transition entre l’exercice du métier et la profession enseignante, une immersion en ensei...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Nantes Université
2011
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/ree.4960 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpll https://journals.openedition.org/ree/4960 |
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