Politique d’évaluation des apprentissages et médiatisation d’une controverse professionnelle : ou comment la pédagogie et le « bon sens » s’affrontent
Cet article analyse le rôle des médias dans les controverses éducatives. Le cas à l’étude est le débat médiatique québécois autour de la politique d’évaluation des apprentissages associée à la réforme des programmes d’enseignement primaire et secondaire, initiée à la fin des années 90. Nous dégageon...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Nantes Université
2011
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/ree.4780 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jple https://journals.openedition.org/ree/4780 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|