L'accès à l'écriture à l'école maternelle : la dictée à l'adulte, un dispositif en question
L'article tente de montrer comment une observation clinique des pratiques enseignantes permet de poser, différemment peut-être, la question des enjeux pouvant être à l'œuvre pour l'enseignant et ses élèves, lors de l'accès à l'écriture à l'école maternelle, dans le cadre d'un dispositif pédagogique...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Nantes Université
2010
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ree.4520 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpkv https://journals.openedition.org/ree/4520 |
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