Identité professionnelle des formateurs d’enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l’heure des réformes

L’article s’intéresse à l’identité des formateurs d’enseignants de lycée professionnel au moment où se profilent des changements liés à la mise en place d’une formation universitaire de niveau Master. Deux enquêtes qualitatives ont été conduites avec les formateurs d’un même IUFM, à deux ans d’inter...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Perez-Roux, Thérèse
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2010
Assuntos:	formation des enseignants identité enseignante et professionnelle enseignement professionnel teacher training teacher identity and professional professional education
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ree.4464 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpkn https://journals.openedition.org/ree/4464
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