Des outils pour problématiser sa pratique en SVT

Notre recherche vise à développer l’étude des dimensions praxéologiques de l’enseignement scientifique et envisage, d’une part, de tenter d’identifier les éléments qui interviennent dans la régulation didactique des situations d'enseignement/apprentissage et, d’autre part, de circonscrire la nature...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Schneeberger, Patricia
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Nantes Université 2007
Assuntos:	langage et interaction problème et problématisation savoirs et didactique sciences (enseignement/éducation/rapport à) pédagogie : méthodes et outils language and interaction problem and problematization knowledge and didactics sciences (teaching/education/relationship) pedagogy: methods and tools
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/ree.3753 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpj5 https://journals.openedition.org/ree/3753
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