Le récit sur l’enfance, l’impossible déconstruction post-moderne

Il ne manquerait pas de solides arguments pour placer chez Rousseau le point de départ, non seulement thématique mais conceptuel, de la figure « moderne » de l’enfance ; ce à quoi on objectera non sans raison que Rabelais déjà place au premier plan de l’éducation de l’enfant les principes d’activité...

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Bibliographic Details

Main Author:	Vergnioux, Alain
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Nantes Université 2007
Subjects:	enfance et jeunesse philosophie de l’éducation childhood and youth philosophy of education
Online Access:	https://doi.org/10.4000/ree.3656 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpiw https://journals.openedition.org/ree/3656
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