Lorsque l’entrée dans le monde scolaire se heurte aux modèles d’enfant et de parent attendus

La reconnaissance positive de la diversité des élèves ainsi que de leur droit à une pleine participation constituent les piliers de l’inclusion comme moyen de gérer l’hétérogénéité scolaire dans une perspective d’égalité des chances. L’école ne pouvant ambitionner accueillir l’enfant dans sa singula...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Conus, Xavier
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2021
Témata:	normes et règles enseignement primaire et élémentaire Suisse famille et éducation inclusion et exclusion scolaires norms and regulations primary and elementary education Switzerland family and education educational inclusion and exclusion
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ree.3325 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpic https://journals.openedition.org/ree/3325
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