Favoriser l’engagement moteur des élèves en éducation sportive et physique : les effets des usages du temps mesurés en première et en troisième personne

L’objet de cette étude était d’analyser les effets des « usages du temps » (Chopin, 2010) de l’enseignant sur l’engagement moteur d’élèves en éducation sportive et physique (EPS). Nous avons tout d’abord adopté une approche « en première personne », en filmant un enseignant d’EPS expert durant la pr...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Petiot, Oriane, Saury, Jacques
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2021
Assuntos:	éducation physique et sportive temps et rythmes scolaires sports and education physical school time and rhythm
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ree.3261 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpib https://journals.openedition.org/ree/3261
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