L’agir enseignant vu par des collégiens : entre doxas et expertise
Cet article s’appuie sur une enquête menée auprès d’une trentaine de collégiens de quatrième, qui ont été invités à analyser l’agir enseignant d’après deux extraits de séquences vidéoscopées montrant deux enseignants faisant cours avec un succès différent à une même classe de troisième. L’étude des...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Nantes Université
2017
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/ree.2987 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpi2 https://journals.openedition.org/ree/2987 |
| الوسوم: |
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