Modélisation des problématisations historiques en classe et chez les historiens

L’opération qui consiste à produire des modèles de la réalité constitue une activité centrale dans la plupart des démarches scientifiques. En didactique la modélisation peut jouer un rôle médiateur dans la comparaison entre une discipline scolaire et sa référence scientifique. C’est dans ce sens que...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Doussot, Sylvain
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Nantes Université 2017
נושאים:	savoirs et didactique histoire (enseignement/éducation/rapport à) knowledge and didactics history (teaching/education/relationship)
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/ree.2917 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jphw https://journals.openedition.org/ree/2917
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