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Faut-il former les enseignants afin qu’ils cherchent à diminuer les émotions négatives de leurs élèves ou qu’ils leur apprennent à renforcer leurs émotions positives ?

Cet article s’intéresse aux impacts des émotions positives et négatives sur la motivation scolaire des élèves, tout en tenant compte du rôle joué par le sentiment de compétence développé par ces derniers en milieu scolaire. Les résultats (issus d’un échantillon de 1 371 élèves en fin de scolarité ob...

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محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Genoud, Philippe A., Kappeler, Gabriel, Gay, Philippe
التنسيق: Artigo
اللغة:Francês
منشور في: Nantes Université 2020
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:https://doi.org/10.4000/ree.519
https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpeh
https://journals.openedition.org/ree/519
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