Édito - Quelles perspectives de recherche et de pratique sur les ateliers de philosophie en contexte scolaire ?
1. Saisir l’intérêt des discussions philosophiques en classeQui s’intéressent, en France à ces pratiques ? Comment le psychologue, le linguiste, le chercheur en sciences de l’éducation ou en science du langage, le philosophe se saisissent-ils de ces pratiques ? Qui étudie quoi ? Et pourquoi ? Veut-o...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Nantes Université
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ree.5369 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpd0 https://journals.openedition.org/ree/5369 |
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