S’entretenir
L’objet du présent dossier est d’interroger des pratiques d’entretiens qui visent l’élucidation et la prise de conscience par l’apprenant de son propre fonctionnement mental en situation d’apprentissage. Cette réflexion vise à confronter trois approches : celle du dialogue pédagogique, pratiqué en g...
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| Formato: | Artigo |
|---|---|
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Société Binet Simon
2002
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.3 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joln https://journals.openedition.org/eduquer/3 |
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