Le confinement pédagogique : de la pandémie à l’expérience d’apprentissage des étudiants
La mise en œuvre de la continuité pédagogique en situation de crise interroge la capacité de l’université à relever le défi technopédagogique avec un recours exclusif au numérique. Notre article s’intéresse aux apprenants et à la manière dont leur vécu fait expérience par le prisme des normes et val...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
Société Binet Simon
2020
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.10252 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jogk https://journals.openedition.org/rechercheseducations/10252 |
| Các nhãn: |
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