Former les professeurs des écoles à la réception des œuvres chorégraphiques contemporaines : analyse épistémique et obstacles à l’expérience

Les instructions officielles de 2015 pour l'école élémentaire accroissent encore un peu plus la mission du professeur des écoles (PE) comme passeur culturel, demandant aux PE de nouveaux savoirs et de nouvelles compétences didactiques et pédagogiques. Cette polyvalence toujours plus élargie n'est pa...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Arnaud-Bestieu, Alexandra
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Société Binet Simon 2019
Assuntos:	formation danse expérience réception œuvres chorégraphiques professeurs des écoles dance experience teacher training choreografic work reception
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.6930 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joed https://journals.openedition.org/rechercheseducations/6930
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!