Same, same but different:(Re)understanding the place of context in Physical Education practice

Afin de comprendre et de discuter les différences de cultures entre les pays aussi bien dans l’école que dans les pratiques, il est important de prendre en compte le contexte de la situation didactique. Cet article s’ancre dans la tradition suédoise des recherches en didactique de l’éducation physiq...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Larsson, Håkan, Quennerstedt, Mikael
Format:	Artigo
Jezik:	Inglês
Izdano:	Société Binet Simon 2016
Teme:	apprentissage enseignement éducation physique ‘ends-in-view’ sens pratique. learning physical education teaching ends-in-view logic of practice.
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.3067 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joca https://journals.openedition.org/rechercheseducations/3067
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