Une situation tutorale pour les enseignants spécialisés stagiaires

Notre article se propose d’analyser l’impact d’un dispositif d’accompagnement, appelé « atelier pédagogique » sur les perspectives de sens d’enseignants spécialisés stagiaires, concernant les élèves à besoins éducatifs particuliers et l’inclusion scolaire. D’un point de vue théorique, nous nous situ...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Garnier, Philippe
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Société Binet Simon 2012
Témata:	accompagnement tutorat enseignement spécialisé perspectives de sens tutoring special education meaningperspectives accompanying
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.1365 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jo8l https://journals.openedition.org/rechercheseducations/1365
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