Normes et professionnalité enseignante : entre performance et réflexivité

L’article vise à analyser les évolutions des modèles de professionnalité enseignante à l’aune des mutations normatives contemporaines. Face aux attentes de performativité et à l’indétermination normative, la professionnalité enseignante semble traversée par un double mouvement : une rationalisation...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Verhoeven, Marie
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2018
Matèries:	formation des enseignants norme apprentissage expérientiel profession d’enseignant normalisation teaching profession teacher education informal learning standard standardisation
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.4079 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnrc https://journals.openedition.org/rechercheformation/4079
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!