Professionnalisation et évaluation : de nouvelles perspectives de recherche
Questionner les processus d’évaluation dans la formation des enseignants n’est pas novateur en soi, mais tenter de relier cet ensemble de démarches théoriques et méthodologiques et de pratiques professionnelles sous l’angle de la professionnalisation, aiguise à la fois la curiosité intellectuelle, l...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ENS Éditions
2021
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.8230 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnjl https://journals.openedition.org/rechercheformation/8230 |
| الوسوم: |
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