Le savoir mis en circulation par le tuteur EPS durant l’entretien-conseil : une étude de cas en didactique clinique
Notre étude s’intéresse à l’activité didactique des tuteurs EPS en établissement. Notre choix s’est arrêté sur leur pratique au cours de l’entretien-conseil, dispositif central dans la formation des enseignants stagiaires en situation. Nous nous appuyons sur les travaux en didactique clinique qui pr...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.7209 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnj7 https://journals.openedition.org/rechercheformation/7209 |
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