« Travail partage » de l’enseignant et apprentissages professionnels
L’article analyse le cas d’une enseignante débutante qui parvient à se « tirer d’affaire » et à enseigner les mathématiques à une classe d’élèves « en rupture » avec le système scolaire. Il défend que les modalités de « travail partagé » entre enseignants sont susceptibles d’offrir des situations fa...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2009
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.544 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnax https://journals.openedition.org/rechercheformation/544 |
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