Les visions de la formation professionnelle renvoyées par les intitulés des UE/EC des maquettes de masters MEEF PLC SVT : analyse lexicale exploratoire

Cette contribution se propose de caractériser par une première approche exploratoire, compréhensive et analytico-descriptive les programmes de formation des enseignants français de sciences de la vie et de la Terre (SVT) (curriculum prescrit) tels qu’ils se donnent à voir dans 23 des 27 maquettes un...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Fuchs-Gallezot, Magali
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	ENS Éditions 2021
Onderwerpen:	discipline d’enseignement enseignement supérieur formation des enseignants curriculum higher education teacher training
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/rdst.3725 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm2u https://journals.openedition.org/rdst/3725
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