L’appropriation de modèles précurseurs par des professeurs pour enseigner les sciences en maternelle : le cas de la lumière
Cet article présente une recherche centrée sur l’étude de la manière dont les enseignants de l’école maternelle en France s’approprient des dispositifs didactiques visant la construction d’un modèle précurseur sur la lumière comme entité existante dans l’espace. Disposant d’un tel modèle précurseur...
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| मुख्य लेखकों: | , , |
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| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Francês |
| प्रकाशित: |
ENS Éditions
2020
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://doi.org/10.4000/rdst.3423 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm2m https://journals.openedition.org/rdst/3423 |
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