L’appropriation de modèles précurseurs par des professeurs pour enseigner les sciences en maternelle : le cas de la lumière

Cet article présente une recherche centrée sur l’étude de la manière dont les enseignants de l’école maternelle en France s’approprient des dispositifs didactiques visant la construction d’un modèle précurseur sur la lumière comme entité existante dans l’espace. Disposant d’un tel modèle précurseur...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Arnantonaki, Danai, Boilevin, Jean-Marie, Ravanis, Konstantinos
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2020
Schlagworte:	praxéologie école maternelle enseignement lumière praxiology teaching light kindergarten
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rdst.3423 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm2m https://journals.openedition.org/rdst/3423
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