Informatique et apprentissage des sciences : tendances, dilemmes et conséquences pour l’avenir
Cinquante ans d’évolutions et d’utilisation des technologies de l’information dans l’enseignement des sciences montrent comment on est passé des tutoriels propres à chaque matière aux simulations et à la modélisation et enfin à l’enseignement en ligne et aux réseaux sociaux lors de la dernière décen...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Francês |
| Հրապարակվել է: |
ENS Éditions
2012
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://doi.org/10.4000/rdst.84 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jly8 https://journals.openedition.org/rdst/84 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|