« Enseignant technicien » vs valeurs/convictions : quelle responsabilité de la didactique des langues ?
IntroductionPour donner corps à notre contribution à ce débat, nous choisissons de commencer par évoquer un ensemble de remarques que nous, formateurs à divers titres (de FLE/S à des publics migrants, étudiants, de futurs enseignants de FLE/S, etc.), avons « récoltées » auprès d’acteurs de l’enseign...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
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| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ACEDLE
2021
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/rdlc.8689 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jljq https://journals.openedition.org/rdlc/8689 |
| الوسوم: |
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