Le CRAPEL, l’autonomie et l’autonomisation : la continuité des travaux à l’Université de Lorraine

Cet article examine l’histoire récente des recherches et des pratiques pédagogiques dans le domaine de l’apprentissage de langues en autonomie. Tout d’abord, les travaux du CRAPEL sont évoqués à travers l’une des thématiques qui a dernièrement fait l’objet d’un effort collectif pour l’équipe : la di...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	NASSAU, Guillaume
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ACEDLE 2022
Assuntos:	conseil Autonomisation dimension affective travail émotionnel dispositif d’apprentissage autodirigé de langues advising affective aspects emotional labour self-directed language learning scheme
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rdlc.10850 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlgf https://journals.openedition.org/rdlc/10850
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