Penser l’accompagnement des mineurs non accompagnés en France dans un contexte informel

Cet article présente une expérience de cours bénévoles pour mineurs non-accompagnés, initiée en décembre 2018 à l’Université de Rouen. Les deux premières coordinatrices, à l’initiative du projet, présentent ici ce qui a motivé la mise en place de ces cours, et leur succès auprès de la communauté uni...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Leconte, Fabienne, Mortamet, Clara
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ACEDLE 2021
Assuntos:	insertion linguistique mineurs non accompagnés droit à l’éducation formation bénévole linguistic integration unaccompanied minors right to education volunteer teaching
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rdlc.10268 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlg0 https://journals.openedition.org/rdlc/10268
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