Théories et modèles à l’épreuve du terrain : la mobilité comme enjeu de formation

Le texte de Marisa Cavalli et Myriam Egli suscite une réflexion concernant la relation à tisser entre les théories socio-constructiviste et le dispositif proposé. Mis à l’épreuve d’un public comme les enfants migrants en France, cet article questionne les dimensions potentiellement traumatiques de l...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Auger, Nathalie
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	ACEDLE 2019
Soggetti:	mobilité théories dispositifs enfants migrants mobility theories migrant pupils programms
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/rdlc.7109 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jleb https://journals.openedition.org/rdlc/7109
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