Théories et modèles à l’épreuve du terrain : la mobilité comme enjeu de formation

Le texte de Marisa Cavalli et Myriam Egli suscite une réflexion concernant la relation à tisser entre les théories socio-constructiviste et le dispositif proposé. Mis à l’épreuve d’un public comme les enfants migrants en France, cet article questionne les dimensions potentiellement traumatiques de l...

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書誌詳細

第一著者:	Auger, Nathalie
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ACEDLE 2019
主題:	mobilité théories dispositifs enfants migrants mobility theories migrant pupils programms
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rdlc.7109 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jleb https://journals.openedition.org/rdlc/7109
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