L’arabe à l’école : Hiérarchie des mobilités géographiques, inégalités des conditions linguistiques

Cette contribution se propose de revenir sur quelques acquis récents de la sociologie de l’école appliquée aux parcours des élèves issus de l’immigration. Elle interroge donc la trajectoire de ces enfants pour qui, de la maternelle au collège, l’école est aussi une école de langue (le français), mai...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Soriano, Éric
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	ACEDLE 2019
Soggetti:	mobilité école immigration Mots-clefs : langue disposition sociale mobility school Key-words : language social condition
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/rdlc.6889 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jle4 https://journals.openedition.org/rdlc/6889
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