La didactique de L2 à la croisée des chemins

Cet article reflète le point de vue d'un chercheur en didactique de l'anglais en poste dans une UFR de FLE. Dans un domaine où l'on penserait que les chercheurs se tournent vers les autres, les données institutionnelles entraînent des séparations disciplinaires que rien ne justifie théoriquement, et...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Narcy‑Combes, Jean‑Paul
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	ACEDLE 2006
נושאים:	épistémologie méthodologie apprentissage recherche-action problématique production langagière tâches-recul carrière methodology learning tasks epistemology action-research theory language production objectivity career
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/rdlc.5746 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldk https://journals.openedition.org/rdlc/5746
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