Télévision et apprentissage de l'italien dans un contexte plurilingue : pistes pour l'enseignement des langues étrangères à l'école élémentaire

Une situation spécifique, celle de spectateurs tunisiens qui ont acquis l'italien simplement par exposition spontanée aux programmes de la chaîne italienne Rai Uno, entre 1960 et la fin des années 90, ouvre des pistes vers une réflexion sur l'apprentissage des langues à l'école élémentaire en France...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Narcy‑Combes, Jean‑Paul, Boughnim, Amel
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ACEDLE 2011
Assuntos:	acquisition école primaire compétence plurilingue télévision micro tâches macro tâches television plurilingual competence micro tasks macro tasks primary schools
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rdlc.2288 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlag https://journals.openedition.org/rdlc/2288
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