La place de la grammaire et du vocabulaire dans l’enseignement des langues anciennes et des langues vivantes étrangères : une histoire croisée

Avant la réforme pédagogique de 1902, l’enseignement des LVE comme des LA s’inscrit dans le cadre de la méthodologie grammaire-traduction. Il est dominé par la grammaire et laisse peu de place au vocabulaire, dont l’importance est pourtant constatée par les pédagogues au cours des siècles. Au xxe si...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Kasazian, Émilie, Lecaudé, Peggy
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Éditions Rue d'Ulm
Assuntos:	approche communicative grammaire vocabulaire lexique didactique des langues vivantes étrangères didactique des langues anciennes didactique du FLE méthodes actives recherches en acquisition des langues secondes (RAL2) grammar vocabulary lexicon foreign languages teaching ancient languages teaching French as a foreign language communicative approach active methods Second Language Acquisition (SLA)
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/16n74 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16n74 https://journals.openedition.org/lalies/2103
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