Le rôle du dialogue cognitif dans le développement du sentiment d’efficacité personnelle dans l’enseignement /apprentissage d’une L2

Le sentiment d’efficacité personnelle (Bandura, [1997]/2003) est un concept psychologique faisant partie de la motivation scolaire. Il a un rôle important à jouer dans chaque processus didactique y compris dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. Nous nous proposons de voir de plus...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակ:	Sujecka Zając, Jolanta
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	ACEDLE 2016
Խորագրեր:	sentiment d’efficacité personnelle dialogue cognitif soutien pédagogique apprentissage self-efficacy cognitive dialogue learning support learning
Առցանց հասանելիություն:	https://doi.org/10.4000/rdlc.838 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jl75 https://journals.openedition.org/rdlc/838
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!