L’alternance codique dans les interactions en classes des Ddnlau collège au Liban

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Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Smaili, Wajiha, Dannoun, Dalal, Messai-Farkh, Sonia
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ACEDLE 2016
Matèries:	cultures éducatives alternance codique plurilinguisme interactions didactiques code-switching multilingualism didactic interactions educational culture
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/rdlc.526 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jl6l https://journals.openedition.org/rdlc/526
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