O professor do ensino superior e os novos desafios da docência no contexto das tecnologias digitais: uma abordagem sociocognitiva
O presente artigo pretende analisar os significados metafóricos que os professores do ensino superior têm atribuído às tecnologias digitais no âmbito pandêmico da COVID-19. Para o efeito, desenvolvemos uma investigação fenomenológica, um dos tipos de pesquisa qualitativa, tendo como instrumento para...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rccs.14048 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jijd https://journals.openedition.org/rccs/14048 |
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