O professor do ensino superior e os novos desafios da docência no contexto das tecnologias digitais: uma abordagem sociocognitiva

O presente artigo pretende analisar os significados metafóricos que os professores do ensino superior têm atribuído às tecnologias digitais no âmbito pandêmico da COVID-19. Para o efeito, desenvolvemos uma investigação fenomenológica, um dos tipos de pesquisa qualitativa, tendo como instrumento para...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Ferreira, José Genival Bezerra
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra 2022
Matèries:	Brasil ensino superior docência educação universitária metáfora tecnologias digitais Brésil enseignement supérieur éducation universitaire enseignement métaphore technologies numériques Brazil higher education digital technologies metaphor teaching university education
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/rccs.14048 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jijd https://journals.openedition.org/rccs/14048
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