L’accompagnement tutoral en période de pandémie : obstacles et opportunités de la distance

Notre étude, tirée d’une enquête réalisée en février 2021 auprès des 247 tuteurs de l’université, s’intéresse à la perception que les tuteurs étudiants recrutés en France dans le contexte pandémique de 2020-2021 ont à la fois de leur mission mais également de l’expérience étudiante des pairs qu’ils...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Kennel, Sophie, Boléguin, Vanessa
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Université Aix-Marseille (AMU) 2021
Materias:	distance learning peer tutoring academic persistence educational continuity pandemia continuité pédagogique tutorat par les pairs persévérance universitaire distance pandémie
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.6319 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jeqc https://journals.openedition.org/questionsvives/6319
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