La dynamique du décrochage local des élèves en classe structurée par un faisceau de préoccupations « travail – jeu »
Cette recherche considère le décrochage comme un processus, issu d’un parcours personnel et ayant sa propre dynamique trouvant ses origines à l’intérieur de la classe par des comportements non conformes au travail scolaire. L’objet de notre étude est de comprendre la dynamique du décrochage local, s...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/questionsvives.1935 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jen7 https://journals.openedition.org/questionsvives/1935 |
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