Façonner une identité enseignante pour ne pas décrocher professionnellement et soutenir la réussite des élèves

La question du lien entre les processus d’accrochage/décrochage professionnel des enseignants et la réussite scolaire des élèves apparait comme étant saillante lorsqu’on s’intéresse aux enseignants novices. Confrontés à des élèves en difficultés scolaires, leur identité professionnelle est boulevers...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Zimmermann, Philippe
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Université Aix-Marseille (AMU) 2016
Soggetti:	identité professionnelle activité engagement accrochage décrochage professionnel clinique de l’activité professional identity activity dropout commitment clinical activity professional reintegration
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1898 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jen2 https://journals.openedition.org/questionsvives/1898
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