Faire de l’expérience vidéoscopée un moyen de formation au métier d’enseignant : l’appropriation d’un dispositif multimédia par des étudiants en éducation physique

Cette étude analyse l’effet d’un dispositif collectif de vidéo-formation avec des étudiants-stagiaires en éducation physique sur leur réflexivité à propos de l’activité de l’activité en classe de l'enseignant. Le cadre théorique est le cours d'action (Theureau, 2006) en anthropologie cognitive, fond...

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書誌詳細

第一著者:	Gal-Petitfaux, Nathalie
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Université Aix-Marseille (AMU) 2015
主題:	expérience éducation physique vidéo-formation appropriation cours d’action experience physical education video-training course of Action
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1854 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jemy https://journals.openedition.org/questionsvives/1854
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